La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Gabybu Bu
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Brainstorming sobre los diferentes idiomas hablados en México y el mundo.

  • Lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de distintas lenguas.

  • Análisis y comprensión del texto a través de preguntas y respuestas.

  • Actividad individual: Los alumnos crearán un organizador gráfico resumiendo la información del texto.


Sesión 2:



  • Revisión de los organizadores gráficos creados por los alumnos.

  • Presentación de infografías sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Discusión en grupos sobre las infografías y sus contenidos.

  • Actividad en parejas: Los alumnos crearán sus propias infografías sobre un idioma específico de su elección.


Sesión 3:



  • Presentación de las infografías realizadas por los alumnos.

  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de interacción entre hablantes de diferentes lenguas.

  • Observación y análisis de las situaciones representadas.

  • Actividad grupal: Los alumnos crearán una lista de comportamientos adecuados para interactuar con personas que hablan diferentes idiomas.


Sesión 4:



  • Revisión de la lis