Participación en debates sobre temas de interés común

M. Leticia López
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: La importancia de la lectura para el desarrollo personal y social


Objetivo de aprendizaje (PDA): Preparar la participación en un debate sobre la importancia de la lectura, formulando argumentos coherentes, claros y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes carecen de habilidades para la producción de textos y el diálogo entre ambos.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45min):


Objetivo: Introducir el tema del debate y estimular el pensamiento crítico.



  • Presentar el tema del debate: "La importancia de la lectura para el desarrollo personal y social".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura.

  • Promover el diálogo y la reflexión sobre las ventajas y desventajas de leer.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión.


Sesión 2 (45min):


Objetivo: Analizar argumentos a favor y en contra de la importancia de la lectura.



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar argumentos a favor y en contra de la importancia de la lectura.

  • Proporcionar recursos y referencias bibliográficas para respaldar la investigación.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de citas textuales relevantes que respalden los argumentos encontrados.

  • Realizar una puesta en común de los argumentos y citas encontrados por cada grupo.


Sesión 3 (45min):


Objetivo: Organizar la información obtenida y preparar la exposición para el debate.



  • Proporci