Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje:
Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

PDA:
Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria:
Atender al problema de diferenciar entre biografía y autobiografía

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diferenciación entre biografía y autobiografía

Actividades:

1. Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por biografía y autobiografía.


3. Explicar las diferencias entre biografía y autobiografía, utilizando ejemplos claros y sencillos.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen una serie de eventos en su vida y determinen si se trata de una biografía o una autobiografía.

Recursos:

• Pizarra o papelógrafo


• Marcadores


• Ejemplos de biografías y autobiografías

Sesión 2 (45 minutos): Identificación del destinatario y los efectos deseados en la narración autobiográfica

Actividades:

1. Repasar con los alumnos la diferencia entre biografía y autobiografía.


2. Explicar la importancia de identificar al destinatario y los efectos deseados en la narración autobiográfica.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen a quién le contarían sus sucesos autobiográficos y qué efecto desean causar en esa persona (emoción, reflexión, aprendizaje, etc.).


4. Comentar en grupo las respuestas y reflexionar sobre las