Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Myriana Huguez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Educación Socioemocional / Tutoría:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Que el alumno reconozca qué son los sentimientos, cómo se siente y en qué ayuda saberlo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión (30 minutos)

  3. Cierre: Síntesis y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son los sentimientos y qué importancia tienen en nuestras vidas.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sentimientos que pueden experimentar las personas.

  • Actividad 2: Visionar un video corto sobre la importancia de reconocer y gestionar los sentimientos.

  • Reflexión y debate grupal sobre el video.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido.

  • Dejar deberes para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  • Actividad 1: En grupos, realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que deben tomar decisiones basadas en sus sentimientos.

  • Reflexión grupal sobre la