Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del proyecto de vida de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación al inicio de la clase.


• Presentación del tema "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por violencia y cómo se manifiesta en su entorno.

Desarrollo:

• Exposición del maestro sobre los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Realización de una dinámica de role-playing en parejas, donde los estudiantes simularán una conversación asertiva frente a diferentes situaciones de violencia.


• Discusión en grupo sobre las experiencias compartidas y reflexión sobre los beneficios de la comunicación asertiva para prevenir y erradicar la violencia.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Tarea: Investigar sobre expresiones de violencia de género presentes en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de casos reales de expresiones de violencia de género presentes en las familias y la escuela.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de un caso de violencia de género a cada equipo.


• Investigación