Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a tratar: Violencia escolar y familiar

Enfoque transversal: Vida saludable y igualdad de género

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Explicación de la importancia del autoconocimiento y descubrimiento de potencialidades para el desarrollo personal.


• Introducción del problema de la violencia escolar y familiar y cómo afecta a los individuos en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Dinámica de autoconocimiento: Los alumnos escribirán en un papel una lista de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Luego, se formarán equipos y compartirán su lista, buscando similitudes y diferencias entre ellos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de cada individuo.


• Presentación de casos de violencia escolar y familiar para analizar cómo afecta a las personas en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deberán identificar las emociones que surgen en estas situaciones y las posibles consecuencias.

Cierre:

• Reflexión individual sobre las potencialidades y características personales identificadas durante la actividad de autoconocimiento.


• Elaboración de un compromiso personal para respetar y valorar las diferencias de los demás.


• Tarea: Investigación sobre estrategias de prevención