Introducción al tema de medición del tiempo

GABRIELA JAZMIN RAMIREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de medición del tiempo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición del tiempo y el uso de términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como la canción "Hoy es un nuevo día".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las actividades que realizan en diferentes momentos del día (mañana, tarde, noche).

  3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de relojes y calendarios y preguntarles si saben para qué se utilizan.

  4. Explicar brevemente el concepto de medición del tiempo, utilizando ejemplos concretos de actividades que realizamos en diferentes momentos del día.

  5. Introducir los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en español y en la lengua materna de los alumnos, y explicar su uso en la descripción y registro cronológico de actividades.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos registren cronológicamente algunas actividades que realizaron en el día, utilizando los términos aprendidos.

  7. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los términos adecuados para describir y registrar las actividades en un periodo determinado.


Sesión 2: El calendario y los días de la semana
Objetivo: Reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente y utilizar el calendario como herramienta para medir el tiempo.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase recordando los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos un calendario y explicar cómo se utiliza para medir el tiempo y organizar las actividades.

  3. Mostrar e