Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Fátima Pérez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué cambios han notado en la naturaleza del lugar donde viven. Luego, introducir el concepto de cambio y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los cambios que han observado en su entorno. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las respuestas y mostrar imágenes o ejemplos de cambios en la naturaleza para reforzar el concepto.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los cambios mencionados por los alumnos.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes cambios en la naturaleza. Pedirles que ordenen las imágenes cronológicamente y las peguen en un cartel.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo presenta su cartel y explica el orden que eligieron para colocar las imágenes.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar el orden cronológico de los cambios en la naturaleza.

  • Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes festividades y actividades agrícolas relacionadas con los cambios en la naturaleza. Pedirles que las relacionen con las estaciones del añ