Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad para escribir los números del 0 al 9.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Iniciar la clase presentando a los estudiantes una serie de objetos o imágenes de objetos y pedirles que los observen atentamente. Luego, realizar preguntas como "¿Cómo podemos organizar estos objetos en una serie?", "¿Qué criterios podemos usar para ordenarlos?".

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de objetos. Pedirles que, en grupo, ordenen las tarjetas de menor a mayor, según su criterio. Observar el proceso y brindar apoyo cuando sea necesario. Luego, realizar una puesta en común donde cada grupo exprese su criterio y argumente su elección.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre el proceso de ordenar la serie de objetos. Preguntar a los estudiantes si encontraron algún patrón o criterio común en las diferentes propuestas de ordenamiento. Introducir el concepto de números ordinales y explicar su uso para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie. Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno los números ordinales del 1 al 5.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre los números ordinales. Realizar una actividad de reconocimiento oral de los números ordinales del 1 al 5