Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Elaboración de piñatas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: se mostrará a los alumnos imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Se generará una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad de lenguajes artísticos y cómo se manifiesta en la riqueza pluricultural.


• Se plantea el problema a atender: la elaboración de piñatas. Se explicará que las piñatas son una manifestación artística tradicional en México y que en este proyecto comunitario los alumnos aprenderán a elaborarlas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación sobre la historia y significado de las piñatas en México y en otras culturas del mundo.


• Los alumnos realizarán un collage con imágenes de piñatas tradicionales de diferentes países.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

• Taller de elaboración de piñatas: los alumnos aprenderán las técnicas básicas para realizar una piñata.


• Se organizarán en grupos para que cada grupo elabore una piñata con materiales reciclados o de bajo costo.


• Reflexión sobre el proceso de elaboración y la importancia del reciclaje en el arte.

Sesión 3:

• Continuación del taller de elaboración de piñatas.


• Los alumnos decorarán sus piñatas con colores, diseños y