Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el tema de Regularidades y Patrones, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación e incorporando el problema interdisciplinar de la falta de agua. La planeación constará de 5 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en las fases de Inicio, Desarrollo y Cierre. También se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Se presentará el problema de la falta de agua y se les pedirá a los alumnos que piensen en cómo podrían usar las matemáticas para resolverlo.

Desarrollo:

• Se dividirá a los alumnos en grupos y se les entregará un juego de tarjetas con figuras y números.


• Se les pedirá que observen las tarjetas y encuentren un patrón o regularidad en la secuencia de figuras y números.


• Los alumnos deberán representar algebraicamente la sucesión utilizando una progresión aritmética y encontrar el término general.

Cierre:

• Cada grupo presentará su patrón o regularidad y explicará cómo lo representaron algebraicamente.


• Se discutirá en plenaria la importancia de encontrar regularidades y patrones en las situaciones de la vida cotidiana, como el problema de la falta de agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Se recordará lo trabajado en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Se presentará el problema de la falta de agua desde una perspectiva interdisciplinar, relacionándolo con otras asignaturas como ciencias naturales y geografía.

Desarrollo:

• Se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre las causas y consecuencias de la falta de agua en su localidad.


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