Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de interpretación de poemas y su clasificación de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de elementos y recursos estéticos presentes en el texto literario construido por los alumnos.


2. Rúbrica de interpretación y clasificación de poemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Elementos y recursos estéticos del inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por elementos y recursos estéticos en un texto literario.


• Motivar a los alumnos a analizar y utilizar estos recursos para construir textos literarios.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar diferentes figuras retóricas y recursos estéticos, como la metáfora, la hipérbole, la aliteración, la personificación, entre otros.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para que los alumnos los identifiquen.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir un poema corto, oral y escrito, utilizando al menos dos figuras retóricas o recursos estéticos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su poema al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los elementos y recursos estéticos utilizados en cada poema.


• Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de poemas famosos