Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

RAMONA GUADALUPE BARAJAS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Se atenderá al problema de comparar las características comunes de los seres vivos e identificar sus estructuras en relación con otras asignaturas, como matemáticas (estadísticas de población), química (composición química de los seres vivos) y física (energía en los procesos vitales).


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades de indagación.

  2. Cuadro comparativo de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción de diferentes seres vivos.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Explicación del enfoque de Vida saludable y su importancia en el estudio de los procesos vitales de los seres vivos.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Observación microscópica de diferentes muestras de tejidos de plantas y animales.

  • Análisis y discusión de los hallazgos obtenidos.

  • Identificación de las estructuras especializadas asociadas a la