Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Jaquelin Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la precisión en los movimientos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

  • Realizar una breve introducción sobre cómo estos movimientos nos ayudan a construir y modelar objetos de manera precisa.

  • Promover una reflexión inicial sobre la importancia de la precisión en diversas situaciones de la vida diaria.


Sesión 2: Exploración de objetos y materiales (10 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos, herramientas y materiales para que puedan explorar y experimentar.

  • Observar y registrar el nivel de precisión y coordinación en los movimientos de cada alumno mientras utilizan estos objetos.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos sobre las diferencias entre movimientos precisos y descoordinados.


Sesión 3: Construcción de objetos con control y precisión (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos un desafío de construcción utilizando materiales como bloques de construcción, plastilina, palitos de helado, entre otros.

  • Explicar las instrucciones y los criterios de precisión que deben cumplir al construir el objeto.

  • Permitir que los alumnos trabajen en equipos o de manera individual para construir el objeto, enfatizando la importancia de la precisión en cada etapa del proceso.


Sesión 4: Selección de herramientas y materiales apropiados (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que deben seleccionar objetos, herramientas y materiales apr