Introducción a las mezclas y sus propiedades

Abiram Lazarin
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a las mezclas y sus propiedades


Objetivo: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre el tema de las mezclas y su importancia en nuestra vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes de diferentes mezclas y preguntar a los alumnos si conocen algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Proporcionar a cada grupo una mezcla de agua y arena en un recipiente y pedirles que observen y analicen la mezcla.

    • Guiar a los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué materiales conforman la mezcla? ¿Qué propiedades tiene la mezcla? ¿Cómo podríamos separar los materiales que la componen?

    • Permitir que los alumnos experimenten separando los materiales utilizando filtros o tamices.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear preguntas como: ¿Qué entendieron sobre las mezclas? ¿Cuáles son las propiedades de las mezclas? ¿Qué materiales pueden encontrarse en una mezcla?




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Experimentación con mezclas de agua y aceite


Objetivo: Experimentar con mezclas de materiales como agua y aceite.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Mostrar a los alumnos una mezcla de agua y aceite en un recipiente y pedirles que la observen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Proporcionar a cada grupo una mezcla de agua y aceite y pedirles que la analicen.

    • Guiar