La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una zona de estudio.


• Indicarles que investiguen sobre la biodiversidad local en esa zona utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.


• Proporcionarles algunos recursos y direcciones web para que encuentren información relevante.


• Durante el proceso, los alumnos deben tomar notas y registrar las fuentes consultadas.

Cierre:

• Reservar los últimos minutos de la clase para compartir en grupo las conclusiones de la investigación.


• Cada grupo presentará brevemente sus hallazgos y las razones por las cuales consideran que la biodiversidad en su zona ha cambiado o no.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si consideran que la biodiversidad local es importante y por qué.

Desarrollo:

• Pedir a lo