Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar la importancia de comprender las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas en situaciones de la vida real, como cocinar, compartir recursos y repartir equitativamente en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las dificultades que han encontrado al aplicar las fracciones en la vida real.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento de las operaciones y sus relaciones inversas para resolver situaciones cotidianas que involucran fracciones?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de apoyo, como tarjetas con ejemplos de situaciones cotidianas que involucran fracciones.


• Pedir a los grupos que analicen las tarjetas y discutan cómo podrían utilizar las operaciones y sus relaciones inversas para resolver cada situación.


• Facilitar la investigación y el intercambio de ideas entre los grupos, guiando y brindando apoyo según sea necesario.


• Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno comparta sus conclusiones y estrategias para resolver las situaciones planteadas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las operaciones y sus relaciones inversas en la vida real y cómo pueden aplicarse a diferentes situaciones.


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