Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Rescatando los juegos tradicionales para una mejor convivencia, debido a la falta de convivencia en familia y la crianza positiva".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos de niñas y niños.


• Lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que se respeten o no los derechos de los niños.


• Reflexión y discusión sobre las situaciones representadas.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el problema "Rescatando los juegos tradicionales para una mejor convivencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que conocen.


• Investigar en grupos sobre la importancia de los juegos tradicionales para la convivencia pacífica y el desarrollo integral de los niños.


• Elaborar un mural con la información recopilada.

Sesión 3:

• Repasar la información del mural sobre los juegos tradicionales.


• Realizar una actividad práctica de juegos tradicionales en el aula.


• Observar y analizar cómo la práctica de estos juegos favorece la convivencia pacífica.


• Discutir sobre la importancia de la convivencia en la familia y la cr