Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Guadalupe Marquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Celebraciones y tradiciones de la comunidad


PDA: Explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las celebraciones y tradiciones que conocen de su comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo celebramos las fiestas navideñas en nuestra comunidad considerando nuestras creencias familiares?

  • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes formas de celebrar la navidad en su comunidad y las creencias familiares relacionadas.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las formas de celebración y las creencias familiares que han investigado.

  • Reflexión en grupo: Discutir sobre las similitudes y diferencias entre las celebraciones y creencias mencionadas.

  • Actividad: Realizar una actividad artística relacionada con las celebraciones navideñas, como la elaboración de tarjetas de navidad o la creación de adornos para el árbol.


Sesión 3:



  • Lectura de cuentos o leyendas relacionadas con las celebraciones navideñas y las creencias familiares.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los alumn