Introducción al tema y contextualización de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus nombres y una palabra que los represente.


2. Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicar en qué consiste la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que conozcan.


4. Mostrar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras y analizar sus características y significado.


5. Establecer una lista de elementos comunes en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


6. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes creen poemas, canciones o juegos de palabras utilizando los elementos comunes identificados.

Recursos:

• Pizarrón y marcadores.


• Ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Papel y lápices.

Sesión 2: Lectura de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Leer y analizar diferentes poemas, canciones y juegos de palabras para identificar sus características y su significado.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


2. Presentar a los estudiantes una selección de poemas, canciones y juegos de palabras y pedirles que los lean en voz alta.