Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 3º: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Realizar preguntas iniciales para provocar el pensamiento crítico y generar interés en el tema.


• Actividad: Plantear una situación problemática vinculada al reparto de objetos entre un grupo de personas. Los alumnos deberán resolverla utilizando la multiplicación y la división, y discutir en grupos cómo llegaron a la solución.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué relación encuentran entre la multiplicación y la división en el contexto de la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos varios problemas que involucren el reparto y agrupamiento de objetos, y que requieran el uso de la multiplicación y la división para su resolución. Los alumnos trabajarán en grupos para resolver los problemas y compartirán sus procedimientos y resultados.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué procedimientos utilizaron para resolver los problemas y cómo relacionaron la multiplicación y la división en cada caso.

Sesión 3 (45 minutos):

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