El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos tengan ubicación espacial en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer y explorar el entorno.


• Observación de imágenes y descripción de las formas y objetos presentes en ellas.


• Actividad práctica: Juego de encontrar formas en el entorno.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exploración del entorno cercano: el aula.


• Identificación de formas y objetos presentes en el aula.


• Actividad práctica: Desplazamientos y recorridos en el aula siguiendo instrucciones de ubicación espacial.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Salida al patio o área exterior de la escuela.


• Observación y reconocimiento de las formas y objetos presentes en el entorno exterior.


• Actividad práctica: Juego de orientación y direccionalidad en el patio.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Exploración de diferentes puntos de observación en el entorno.


• Identificación de las formas y objetos desde distintos puntos de vista.


• Actividad práctica: Desplazamientos y recorridos en el entorno siguiendo instrucciones de ubicación espacial y observando las formas.

Sesión 5:

• Repaso de lo aprendido en las