Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Título de la planeación: Riesgos de desastre y crisis humanitarias: causas, consecuencias y minimización de efectos.

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de desastre que pueden ocurrir en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de un tipo de desastre a cada grupo.


• Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tipo de desastre asignado, sus causas y consecuencias, así como medidas de prevención y zonas de seguridad.

Sesión 2 (Investigación y representación cartográfica)

• Los grupos realizan la investigación sobre su tipo de desastre utilizando diversas fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo crea un mapa que represente las zonas de mayor riesgo y las zonas de seguridad en caso de desastre.


• Presentación de los mapas por parte de cada grupo.

Sesión 3 (Localización de zonas de seguridad)

• Proyección de un mapa del territorio nacional en el aula.


• Cada grupo marca en el mapa las zonas de seguridad identificadas en su investigación, utilizando diferentes colores para distinguir los diferentes tipos de desas