Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los jóvenes escuchan canciones de reguetón donde se sexualiza a la mujer.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación del tema: Los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Despertar el interés: Realizar una breve actividad en la cual los alumnos compartan su canción favorita y expliquen por qué les gusta.


3. Planteamiento del problema: Introducir la problemática sobre cómo las canciones de reguetón pueden influir en la conformación de las identidades juveniles y en la manera en que se percibe a la mujer.

Desarrollo:

1. Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


2. Debate y reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate en el que se discuta la influencia de estos grupos en la juventud, así como la problemática planteada sobre el reguetón y la sexualización de la mujer.


3. Análisis de letras de canciones: Proporcionar a los alumnos algunas letras de canciones de reguetón que contengan mensajes que puedan ser considerados ofensivos o que sexualicen a la mujer. Se les pedirá que an