La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Daniela
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de procesos innovadores y el uso de las TIC, TAC y TEPS.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Planeación de clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica para motivar a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Introducir el tema de la clase, explicando la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país de habla inglesa. Cada grupo deberá investigar aspectos de la identidad y cultura de ese país, como tradiciones, comidas típicas, festividades, música, arte, entre otros.

  2. Uso de las TIC, TAC y TEPS: Orientar a los estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para realizar su investigación, aprovechando recursos en línea y aplicaciones que les permitan recopilar información relevante, crear presentaciones multimedia, etc.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer brevemente los aspectos más importantes de la identidad y cultura del país asignado, utilizando el inglés oral y apoyándose en recursos au