Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Atención al problema interdisciplinar: Los alumnos de primero no cuentan con los conocimientos básicos para operar lo básico en operaciones.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación a definir.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre las operaciones básicas.
Desarrollo: Explicar el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas. Realizar ejemplos prácticos con números enteros y con signo.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior. Realizar una actividad de aplicación de los conocimientos previos sobre operaciones básicas con números con signo.
Desarrollo: Introducir el concepto de extensión de las operaciones básicas a través de ejemplos y situaciones problemas. Realizar ejercicios de práctica en parejas.
Cierre: Compartir en grupo las soluciones de los ejercicios de práctica y discutir posibles estrategias para resolver problemas con números con signo.

Sesión 3:
Inicio: Recordar