Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: No todos los preescolares conocen ni ponen en práctica los acuerdos de convivencia establecidos por la docente.

Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral.

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.


• Realizar una dinámica de presentación donde cada niño diga su nombre y un derecho que crean que tienen.

Actividad 2: Explicación de los derechos de niñas y niños (15 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes derechos (por ejemplo, derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la familia) y explicar su significado de manera sencilla y adecuada a su edad.


• Promover la participación de los alumnos para que compartan ejemplos de cómo se aplican esos derechos en su vida diaria.

Actividad 3: Juego de roles (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con los derechos de niñas y niños.


• Cada pareja debe representar una situación y actuarla frente al grupo.


• Al finalizar, se realiza una breve reflexión sobre cómo se sintieron al poner en práctica esos derechos y cómo se relacionó con la convivencia pacífica.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importa