Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Delincuencia en vía pública

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos.


• Breve introducción a los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Planteamiento del problema transversal y su relación con la temática de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre sucesos significativos familiares relacionados con el problema transversal.


• Análisis de los resultados de la investigación y selección de la información más relevante.


• Identificación de los géneros periodísticos más adecuados para comunicar los sucesos encontrados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos y discusión sobre los géneros periodísticos utilizados.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación en la comunidad y en la solución del problema transversal.


• Asignación de la tarea para la sesión siguiente: redacción de una noticia utilizando los géneros periodísticos informativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos vistos.


• Presentación de ejemplos de not