Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alejandra Esmeralda Luna
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Secundaria 3º de Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos, a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática transversal: Uso de tecnologías como herramientas de conocimiento para los profesores.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Introducción a la problemática transversal: Uso de tecnologías como herramientas de conocimiento para los profesores.

  • Actividad de reflexión y debate sobre el impacto de las tecnologías en el ámbito educativo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exploración de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.

  • Identificación de la relación entre estas herramientas y las necesidades humanas.

  • Ejemplos de formas de organización en procesos técnicos comunitarios.


Sesión 2:



  • Análisis de casos de uso de tecnologías como herramientas de conocimiento para los profesores.

  • Identificación de beneficios y limitaciones de estas tecnologías.

  • Reflexión sobre el papel del docente en la era digital.


Sesión 3:



  • Práctica de manejo de herramientas, máquinas e instrumentos en contextos reales.

  • Trabajo en equipos para diseñar y desarrollar un proyecto técnico comunitario utilizando estas herramientas.


Sesión 4: