Estilos de vida activos y saludables
Gregorio Torres
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo PDA: Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.
Desarrollo:
- Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la promoción de estilos de vida saludables.
- Taller de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre los factores que afectan la práctica de actividad física en su comunidad.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión en grupo sobre cómo se pueden modificar o eliminar los factores identificados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la sesión anterior y los factores identificados.
- Presentación del problema interdisciplinario: diseño de alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida saludables.
Desarrollo:
- Taller de diseño de alternativas en grupos: los alumnos deberán proponer soluciones concretas para fomentar la práctica de estilos de vida saludables en su comunidad.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la actividad física para una vida saludable.
Cierre:
- Presentación de las alternativas diseñadas por los grupos.
- Discusión en grupo sobre la viabilidad de las propuestas y posibles acciones a seguir.
Sesión 3:
Inicio:
- Recuerdo de las alter