Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Relaciones de proporcionalidad

Grado: 6º de primaria

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las situaciones problemáticas de proporcionalidad en el desarrollo de la clase.

Enfoque: Pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de las relaciones de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde se requiere determinar valores faltantes en proporciones. Por ejemplo, una receta de cocina donde se necesite ajustar las cantidades de ingredientes según el número de personas.


• Indagación: Plantear a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Qué es una proporción? ¿Cómo se pueden resolver las situaciones problemáticas de proporcionalidad?

Sesión 2:

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diversas situaciones problemáticas de proporcionalidad y pedirles que las resuelvan en grupos. Por ejemplo, determinar cuánto tiempo tardará un coche en recorrer cierta distancia a una velocidad constante.


• Indagación: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas. ¿Qué pasos se siguieron? ¿Qué operaciones matemáticas se utilizaron?

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas más complejas donde se requiere determinar valores fa