La igualdad y su reflejo en el centro escolar

kenia martinez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades Cognitivas, Expresivas, Motrices, Creativas y de Relación


Tema: La igualdad y su reflejo en el centro escolar


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión a través del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por igualdad y cómo creen que se puede reflejar en el centro escolar.

    • Promover una breve discusión en grupo para que compartan sus ideas y experiencias.



  2. Lectura (15 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con la igualdad, que muestre cómo se puede vivir en armonía y respeto dentro del centro escolar.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la lectura, realizando pausas para que comenten sus impresiones y resalten las partes que consideren relevantes.



  3. Actividad de expresión corporal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación relacionada con la igualdad en el centro escolar (por ejemplo, compartir materiales, respetar las diferencias, trabajar en equipo, etc.).

    • Cada grupo deberá representar dicha situación a través de movimientos corporales, enfatizando la importancia de la expresión personal.

    • Al finalizar, cada grupo presentará su interpretación al resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la igualdad en el centro escolar.

    • Promover la reflexión sobre cómo pueden apli