Introducción al tema y planteamiento del problema
Camila Trejo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la consolidación del Reino Español, a partir del estudio de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
Desarrollo:
Inicio (15 minutos):
- Saludo y presentación de la temática a los alumnos.
- Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la consolidación del Reino Español?
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conocimientos previos del tema.
Desarrollo del problema (30 minutos):
- Presentar el problema central: El impacto del comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español.
- Realizar una lectura de un texto breve sobre el contexto histórico de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la vida y el papel de Isabel I y Fernando II en el proceso de consolidación del Reino Español.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.
Sesión 2: Análisis y reflexión sobre la consolidación del Reino Español (45 minutos)
Objetivo: Analizar y reflexionar sobre el papel de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español.
Desarrollo:
Recapitulación (10 minutos):
- Hacer una revisión breve de las presentaciones de los grupos en la sesión anterior.
- Resaltar los aspectos relevantes y realizar preguntas para ampliar el debate.
Análisis de fuentes histórica