La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión crítica acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la práctica de la exclusión por motivos de género, raza y otros.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y recordar el tema que se estará trabajando en la clase.


• Presentar el problema principal: la utilización del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Promover una breve reflexión inicial acerca de la importancia del respeto a los derechos humanos y la igualdad de todas las personas.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total)

Sesión 1:

• Exponer a los estudiantes el contexto histórico de la Nueva España y la llegada de las personas africanas y afrodescendientes como esclavos.


• Realizar una breve exposición sobre la vida y condiciones de trabajo de los esclavos en la Nueva España.


• Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta de reflexión relacionada con el tema, por ejemplo:
  
  
  • ¿Qué consecuencias tuvo la utilización del trabajo esclavo en la Nueva España?
  
  
  • ¿Cuáles fueron las principales resistencias y luchas de los esclavos africanos y afrodescendientes?
  
  
  • ¿Cómo impactó el trabajo esclavo en la conformación de la sociedad mexicana actual?
  
  
  
  

Sesión 2:

• Cada grupo deberá investigar y discutir