Estilos de vida activos y saludables

Armando Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El papel de la educación física para una vida saludable


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables.

  • Actividad grupal: Realización de una lluvia de ideas sobre actividades físicas que se pueden realizar de manera cotidiana para mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable para el bienestar y cuidado de la salud.

  • Asignación de una actividad física que los alumnos deberán realizar de manera cotidiana durante la semana.


Sesión 2:
Tema: Actividades físicas y su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud



  • Recordatorio de la actividad física asignada en la sesión anterior.

  • Socialización de las experiencias y reflexiones de los alumnos sobre la realización de la actividad física.

  • Introducción a los beneficios de las actividades físicas en el bienestar y cuidado de la salud.

  • Actividad grupal: Realización de una lista de los beneficios que han experimentado los alumnos al practicar la actividad física asignada.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la incidencia de las actividades físicas en el bienest