Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Falta de una sana convivencia en el entorno escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la problemática de falta de sana convivencia en el entorno escolar.


• Motivación a los alumnos para reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de brainstorming sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad personal y colectiva.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que promueven la convivencia y el respeto en la comunidad.


• Debate y reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la convivencia escolar.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una manifestación artística que represente su identidad y promueva la sana convivencia.


• Compartir y analizar los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión final sobre lo aprendido y compromisos para mejorar la convivencia escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia en la convivencia escolar.


• Presentación de obras artísticas que aborden la temática de la identidad y la convivencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de apreciación artística de las obras presentadas.


• Análisis grupal de las in