Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Veronica Loeza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales, y generar preguntas de investigación que los guiarán en su indagación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la pérdida de biodiversidad, los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, y las acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del tema.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen los problemas medioambientales.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que discutan y generen preguntas de investigación relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales causas de la pérdida de biodiversidad? ¿Cómo afecta la contaminación al medioambiente? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidar el medioambiente?

  5. Recopilar las preguntas de investigación y seleccionar las más relevantes para la siguiente sesión.


Sesión 2: Indagación y análisis de causas y consecuencias (45 minutos)


Objetivo: Analizar y explicar algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos las preguntas de investigación seleccionadas y asignar a cada pareja una pregunta para investigar.

  2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas y acceso a internet para que realicen su investigación.

  3. Asesorar a los alumnos durante su investigación y fomentar la búsqueda de información confiable y variada.

  4. Al finalizar la investigación, pedi