Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Anel G.
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Contaminación y poca conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación y contextualización del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad: Proyección de imágenes y videos que muestren la contaminación y sus efectos en la naturaleza.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre lo observado.

  • Cierre de la sesión: Síntesis de lo aprendido y anticipación de lo que se trabajará en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Identificación de condiciones ambientales y sus efectos (45 minutos)



  • Actividad: Salida al patio de la escuela para observar el entorno y reconocer las condiciones ambientales.

  • Registro de las condiciones ambientales identificadas por los alumnos (ruido, basura, falta de áreas verdes, etc.).

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar cómo estas condiciones afectan a las plantas, animales y personas.

  • Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

  • Cierre de la sesión: Reflexión sobre los efectos negativos de las condiciones ambientales identificadas.


Sesión 3: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales (45 minutos)



  • Actividad: Brainstorming en grupo s