Las revoluciones modernas y sus tendencias

jose gabriel romero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo:



  • Problematizar la irrupción de las revoluciones modernas utilizando conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a abordar: Abatir el rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Duración 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la problemática a abordar.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Preguntas introductorias para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre las revoluciones modernas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entrega del caso problemático: "La Revolución Francesa y sus repercusiones en la sociedad".

  • Cada grupo deberá analizar el caso y responder las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles fueron los cambios más significativos que ocurrieron durante la Revolución Francesa?

    • ¿Qué permaneció igual o se mantuvo durante el Viejo Régimen?

    • ¿En qué aspectos se produjo una ruptura con el pasado?

    • ¿Qué conceptos como soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada están implicados en este caso?





  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Reflexión sobre las implicaciones de las revoluciones modernas en la actualidad.

  • Resumen de los conceptos trabajados y su importancia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el análisis del caso proble