Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Lopez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Uso de la regla y el compás para realizar construcciones geométricas y propiedades de figuras planas y cuerpos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Problemática interdisciplinar: Figuras Geométricas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos la importancia de la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas construcciones y propiedades.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para construir diferentes figuras y conocer sus propiedades?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente el uso de la regla y el compás para realizar construcciones geométricas.

  • Realizar la construcción del punto medio y la mediatriz de un segmento paso a paso, invitando a los alumnos a seguir el proceso y realizarlo ellos mismos en su cuaderno.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan el punto medio y la mediatriz de diferentes segmentos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Motivar a los alumnos a practicar las construcciones aprendidas en su tiempo libre.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar los conceptos de la sesión anterior.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar la re