Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad y en el entorno escolar.


• Presentación del problema de falta de convivencia sana en el entorno escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las diferentes manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Realización de un mural colectivo donde los estudiantes plasmen elementos que representen su identidad y el sentido de pertenencia a su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de poemas, canciones o textos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de un ejercicio de escritura creativa donde los estudiantes expresen su propia identidad y sentido de pertenencia a través de la escritura.


• Presentación y discusión en grupos pequeños de los textos creados por los estudiantes.

Sesión 3:

• Proyección de una obra de teatro o película que aborde el tema de la i