La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Se les entrega a los alumnos una imagen que representa la esclavitud en América y se les pide que la observen detenidamente.


• Se realiza una lluvia de ideas preguntándoles qué pueden inferir de la imagen y qué conocen sobre la esclavitud en América.


• Se les presenta el problema principal: "¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Se forman equipos de trabajo y se les entrega una serie de documentos, imágenes y testimonios relacionados con la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Se les pide a los equipos que analicen la información y discutan las condiciones de vida, las costumbres y las tradiciones de los esclavos.


• Cada equipo deberá identificar los aspectos más relevantes y preparar una presentación oral para compartir sus conclusiones.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada equipo presenta oralmente sus conclusiones al resto de la clase.


• Se abre un espacio para el debate y la reflexión sobre las condiciones de vida de los esclavos africanos y la importancia de reconocer y valorar su cultura.


• Se concluye la sesión recordando el objetivo y se anticipa la siguiente sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de evaluación de la presentación oral, que incluirá criterios como la claridad de la información presentada, la coherencia de los argument