Las revoluciones modernas y sus tendencias
jose gabriel romero
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Abatir el rezago educativo en lectura, escritura, pensamiento crítico y analítico, y comprensión de la lectura.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con el tema.
- Presentación del problema: "En la Revolución Industrial, Inglaterra se convirtió en el epicentro del desarrollo capitalista. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la primera Revolución Industrial en este país?"
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los avances tecnológicos que se dieron durante la Revolución Industrial y su impacto en la sociedad.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo (puede ser por sorteo).
- Entrega de materiales (libros, textos, recursos digitales, etc.) relacionados con la Revolución Industrial en Inglaterra.
- Investigación y análisis de las causas que propiciaron la primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.
- Los alumnos deberán identificar las principales causas y argumentar su importancias mediante la presentación de evidencias y ejemplos.
- Fomentar el pensamiento crítico y analítico a través de preguntas orientadoras como: ¿Qué factores económicos, sociales y tecnológicos influyeron en este proceso? ¿Cuál fue el impacto en la sociedad y cómo se desarrolló el sistema capitalista?
- Los equipos podrán utilizar recursos gráficos, mapas conceptuales o esquemas