Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Muchos estudiantes tienen dificultad para comprender los procesos vitales de los seres vivos y su importancia en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de clasificación de organismos: Los estudiantes deberán clasificar diferentes organismos de acuerdo con sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


2. Informe de investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre un organismo en particular y presentar un informe donde propongan hipótesis sobre su relación de parentesco con otros organismos y contrasten sus ideas con fuentes de consulta.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el problema a atender y explicar la importancia de comprender estos procesos.


• Plantear el objetivo de la clase y cómo lo alcanzaremos a través de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Realizar una breve introducción al tema de clasificación de organismos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de imágenes de diferentes organismos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrició