Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Resiliencia a los desastres naturales (huracanes) y el uso de los recursos básicos durante desastres naturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de investigación sobre el evento elegido; 2) Artículo periodístico de opinión sobre el evento.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Introducción al concepto de opinión en el periodismo.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, editorial, crónica, entre otros.


• Ejemplos y características de cada género periodístico.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Compartir en plenaria los eventos seleccionados por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la memoria colectiva en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Preparar un cuestionario de investigación sobre el evento elegido para la siguiente sesión.

Sesión 2:

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