Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés de la comunidad.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Reconocer vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos informativos relacionados con temas de interés colectivo e individual.


• Presentación del problema existente en la comunidad (basura, falta de agua y faltas de respeto) y su relación con la comprensión y producción de textos informativos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos pequeños.


• Asignación de un tema de interés relacionado con el problema de la comunidad a cada grupo (por ejemplo, la importancia de la separación de basura, cómo ahorrar agua, la importancia del respeto mutuo).


• Cada grupo investigará sobre su tema utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Cada grupo elaborará un texto informativo sobre su tema, resaltando los vínculos con el problema de la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los textos informativos por parte de cada grupo.


• Comentarios y reflexiones sobre los vínculos encontrados entre los textos informativos y el problema de la comunidad.


• Resumen de los aprendizajes obtenidos durante la clase.

Evaluación:

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de evaluación de los textos informativos, considerando la estructura, claridad, coherencia y vínculos con