La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Juan Carlos Miramon
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

    • Explicación de la importancia de la expresión escrita en la comunicación de necesidades e intereses de la comunidad.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos que representen necesidades e intereses comunitarios.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué necesidades e intereses identifican en las imágenes/videos? ¿Cómo creen que estas necesidades e intereses pueden ser expresadas y solucionadas a través del español?



  3. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicación del proyecto: Los alumnos deberán realizar un ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, proponiendo acciones colectivas a favor de la inclusión.

    • Presentación de los criterios de evaluación y los plazos de entrega.



  4. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Los alumnos discutirán y seleccionarán una necesidad o interés comunitario sobre el cual trabajarán en su ensayo.

    • Cada grupo deberá investigar acciones colectivas que se estén realizando actualmente o que puedan llevarse a cabo para abordar esa necesidad o interés.




Sesión 2: