El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños desconocen sus derechos básicos que les proporciona el ser niños mexicanos y del mundo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre los derechos que tiene un niño.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema planteado, resaltando la importancia de conocer sus derechos y cómo estos los protegen.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de derechos básicos de los niños. Cada grupo deberá ordenar los derechos de mayor a menor importancia y justificar su elección.


• Reflexión: En plenaria, cada grupo deberá exponer su elección y debatir sobre los diferentes puntos de vista.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar los derechos básicos de los niños y su importancia.


• Investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre el derecho de protección a la integridad física y mental, así como identificar personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


• Organización de la información: En grupos, los alumnos deberán organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.


• Exposición: Cada grupo deberá compartir su esquema o mapa co