Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Maria Maria
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de objetividad en las manifestaciones artísticas contemporáneas, crítica, expresión y apreciación.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Actividad de motivación: Observación de imágenes de la naturaleza y el entorno social, y reflexión sobre sus cualidades estéticas.

  3. Planteamiento del problema a abordar: ¿Cómo reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en nuestras creaciones artísticas personales?


Desarrollo:



  1. Presentación de diversas manifestaciones artísticas que reflejen los elementos y recursos estéticos del entorno natural y social.

  2. Análisis y discusión en grupo de las manifestaciones artísticas presentadas, fomentando el pensamiento crítico.

  3. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y deben elegir un elemento del entorno natural o social para crear una obra de arte que refleje sus cualidades estéticas. Deben planificar su obra, considerando los recursos estéticos a utilizar.

  4. Creación de las obras de arte en el aula, utilizando diferentes técnicas y materiales según las preferencias de los alumnos.

  5. Reflexión sobre el proceso de creación y las decisiones estéticas tomadas.


Cierre:



  1. Exposición de la