Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

David Castañon
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Medio ambiente y economía


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Explicar la problemática relacionada con el medio ambiente y la economía y cómo el uso adecuado de herramientas puede contribuir a solucionarla.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y su impacto en el medio ambiente y la economía.

  • Plantear preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos usar las herramientas de manera más sustentable? ¿Qué herramientas podríamos crear que sean más amigables con el medio ambiente?


Sesión 2: Conocimiento y manejo de herramientas (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes herramientas y explicar su función y uso correcto.

  • Realizar una demostración práctica del manejo de algunas herramientas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un conjunto de herramientas para que las exploren y experimenten su uso.

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